Revisión 24/10/2026 · Materiales complementarios para web 4.8.11 y ELPX 4.8.6
Pauta para conversar y mejorar
Elige con el profesorado los aspectos que ayudan a revisar la tarea acordada. Todos son opcionales según esa tarea y los apoyos elegidos.
Anota algo que se pueda observar o escuchar, un avance y un siguiente paso posible. En «Procede», escribe «Sí» o «No procede». Si un aspecto no corresponde, deja el resto de su registro sin completar.
Esta pauta es una ayuda para la conversación: no es una rúbrica oficial y no genera puntos, medias ni calificaciones. El profesorado concreta las tareas, los apoyos y el anclaje curricular para su grupo. Los apoyos de acceso no restan valor al trabajo.
Hoja complementaria para usar por separado junto a la web o al ELPX. Para imprimir, usa Ctrl+P (⌘+P en Mac) o Imprimir en el navegador. Completa los espacios en papel o adapta una copia. La versión CSV editable contiene los mismos seis aspectos y preguntas, con registros en blanco.
Alias o equipo (opcional), isla o islas y tarea
Fecha
Comprensión y sentido del relato
¿Qué ocurre en el cuento y qué detalle del texto o de la narración ayuda a explicarlo?
| Campo | Registro acordado |
|---|---|
| Evidencia | |
| Avance | |
| Siguiente paso | |
| Procede |
Investigación y uso de fuentes
Si acordamos investigar, ¿qué dato aporta la fuente y qué permite afirmar o deja sin confirmar?
| Campo | Registro acordado |
|---|---|
| Evidencia | |
| Avance | |
| Siguiente paso | |
| Procede |
Patrimonio y pensamiento crítico
¿Cómo distinguimos el relato, la información documentada y las recreaciones al hablar del patrimonio de la isla?
| Campo | Registro acordado |
|---|---|
| Evidencia | |
| Avance | |
| Siguiente paso | |
| Procede |
Comunicación y creatividad
¿La producción responde a la tarea acordada y comunica una idea comprensible a quienes va dirigida?
| Campo | Registro acordado |
|---|---|
| Evidencia | |
| Avance | |
| Siguiente paso | |
| Procede |
Autoría y reutilización responsable
Si usamos materiales ajenos, ¿reconocemos su autoría, su procedencia y sus condiciones de uso, además de nuestros cambios?
| Campo | Registro acordado |
|---|---|
| Evidencia | |
| Avance | |
| Siguiente paso | |
| Procede |
Accesibilidad y revisión
¿Qué apoyo o alternativa ayuda a comprender la producción y qué mejora hemos incorporado tras compartirla?
| Campo | Registro acordado |
|---|---|
| Evidencia | |
| Avance | |
| Siguiente paso | |
| Procede |